作者:羅湘君

出處:《甲午縱橫(第二輯)》欄目:(暫缺)發表日期:2016年12月31日

摘要:早在2004年在南昌舉行的全國文物宣傳教育工作會議上,就明確了博物館宣傳教育工作要堅持弘揚和培育民族精神作為文物宣傳工作的重要任務,要堅持把加強和改進…

關鍵詞: (暫缺)

早在2004年在南昌舉行的全國文物宣傳教育工作會議上,就明確了博物館宣傳教育工作要堅持弘揚和培育民族精神作為文物宣傳工作的重要任務,要堅持把加強和改進對外宣傳作為文物宣傳工作的一項戰略性任務。可見,博物館的宣傳教育工作在當今社會中發揮著愈來愈重要的作用,對博物館宣傳教育工作也提出了更高的要求。本文是結合本職業務淺淡博物館的宣教工作。

一、博物館宣傳教育功能

宣傳教育職能是博物館三大職能之一。其重要業務活動內容通常包括講解接待活動、對外宣傳活動、觀眾聯絡活動和對外專題活動四個方面,這些活動的組織,對提升博物館的社會形象,開展博物館的各項業務,贏得更多的觀眾,獲取豐厚的社會效益乃至一定的經濟效益具有十分重要的意義。

近年來頒布的《革命紀念館工作試行條例》中,明確規定博物館為“宣傳教育機構”。博物館作為一種教育機構,它同學校一樣履行教育職能。但它與學校又有不同之處,它是學校教育的延伸和補充,是通過舉辦陳列展覽及其它手段,以自然和人類歷史見證物(展品)為基礎,其教育對象是所有觀眾,包括不同年齡、不同文化背景和不同社會階層的人,也就是說博物館教育是全民乃至全世界的教育。它是向廣大觀眾傳播先進的科學文化知識的一種社會教育活動,其宗旨在于培養和教育人,其生動、直觀的教育形式是學校教育和其它教育所無可比擬的,它能提供人們在學校學不到的知識,成為學校的輔助教育機構。

二、如何做好博物館的宣傳教育工作

博物館的群眾教育又是博物館教育工作的前沿,直接發揮著對廣大群眾的宣傳作用。博物館要通過舉辦各種類型的展覽,利用豐富的館藏文物來反映中華民族古老的歷史文化,對廣大人民群眾尤其是青少年進行直觀教育。但是由于種種原因,人們不可能經常到博物館參觀,這就要求博物館的同志要動腦筋,想辦法,變被動為主動,利用多種形式做好宣傳教育工作,由等觀眾上門為主動組織觀眾上門,或者將博物館的展覽送上門,使一些因故不能到博物館參觀的觀眾受到教育。以此擴大博物館在社會上的影響,提高博物館的知名度,使其真正發揮愛國主義教育基地的作用,實踐博物館宣傳教育的功能。下面就如何加強博物館的宣傳教育工作,談幾點粗淺的看法:

(一)以宣教為本職,加強愛國主義教育

長期以來,博物館的教育功能被人們忽略了,現在無論中小學生還是教師、家長,大都沒有主動要求參觀博物館以接受教育的愿望。對大多數人來說,博物館正在展出什么展覽,有什么特色,給什么人收益都不太清楚。其實,并非人們不關注,而是博物館對展覽宣傳遠遠不夠。近年來,中共中央頒布了《愛國主義教育實施綱要》,要求“文化、文物部門和各類專業博物館、紀念館,繼續貫徹落實1991年中央宣傳部等部門聯合下發的《關于充分運用文物進行愛國主義和革命傳統教育的通知》,組織接待好青少年參觀、瞻仰活動,提供必要的支持和幫助。確定為收費參觀的教育基地,對學校組織在校師生參觀要免收費用。各個展出單位都應建立和培養一支有較高素質的講解隊伍。”可見,如何更好地開展愛國主義教育活動,已成為當前博物館宣傳教育工作中的首要任務,是博物館宣教工作者義不容辭的責任,也是實現博物館社會功能的重要途徑。

例如,鄧世昌紀念館成立時間不長,在文博行業競爭日益激烈,在觀眾人數不很景氣的情況下,紀念館如何發揮自己的優勢,吸引更多的觀眾,發揮更好的社會效益?該館確立以宣傳教育為主,以民族氣節為切入口,喚醒人們的愛國熱情,從而帶動紀念館的發展。2001年,鄧世昌紀念館被評為廣州市愛國主義教育基地,一生從事愛國主義教育的宣傳工作者、漫畫家李榮昌先生于2001年9月在紀念館展出了漫畫作品《忠魂頌》。此展覽一展出,仿佛給人們日益麻木的神經以沉重一擊。確實,戰爭離我們很遠,我們的生活日益安逸,人們的愛國熱情似乎有所淡化。此次展覽一推出,在廣州市引起了極大的反響,市內多家新聞單位進行了大幅報道,吸引了很多觀眾,有的觀眾甚至幾次到博物館來參觀。為了配合宣傳,我們的宣教工作者在這次展覽時作了周密的部署:一方面,我們主動與市教育局、團市委聯系,共同下發文件,要求各學校一定要組織好這次參觀;另一方面,派出最強有力的講解員,用更生動、更形象的講解接待每批觀眾,讓觀眾滿意。很多學校的老師反映這個展覽搞得好、很及時,對學生有很大的教育作用。許多人都說,五十分鐘的展覽,勝似十年歷史課,這種磅礴天地的精神,將激勵我們前進。有的學生留言寫道:“我覺得這樣的展覽特別有意義,我很受感動,先烈們的事跡將影響我的一生,他們的民族精神值得我們下一代人繼續發揚!”這種發自內心的聲音對紀念館的工作人員也是一種無形的促進力量!由此可見,像這樣對學生教育深刻、又適應當前形勢需要的展覽,觀眾是非常歡迎的。一個展覽在幾個月內,就接待各界觀眾10多萬人次,創造了很好的社會效益。

(二)以宣教為基礎,開展形式多樣的宣傳活動

在大力提倡精神文明建設、提高全民素質的今天,應運用好博物館社會教育這一功能,要以宣教為基礎,開展形式多樣的宣傳活動,將歷史遺物、資料等陳列品用不同類別、不同形式展示出來,盡可能地提供給觀眾,使觀眾有條件、有興趣地學到豐富的知識。海珠博物館讓展覽走出博物館、走向學校、走向社區作為開展宣傳教育的一大重要內容。該館利用館藏文物的優勢,結合海珠區悠久的歷史,在全區大中小學生中開展以“弘揚海珠傳統文化”為主題的有特色的愛國主義教育活動。該館制作的流動展覽《海珠史話》分別在全區小學輪流展出。今年,又將此展覽送到廣州市大學城,分別在各大學展出,拓寬了展出的范疇,發揮了博物館的社會職能。

目前,由于一些博物館受到各種客觀條件的限制,使博物館的社會教育工作難以開展。他們把展品布置好后,往往只發一些請柬給領導層和部分專家學者,而忽視了大眾層。所以第一天展覽開幕熱鬧非凡,人來車往,場面十分壯觀,可是到了第二天,便開始冷冷清清,甚至出現外國人參觀比國內觀眾參觀人數還要多的現象。博物館的宣傳教育功能得不到有效發揮。

如何讓展覽生動起來,觀眾的參與是博物館開展宣傳教育的另一重要內容。海珠博物館在這方面作了新的嘗試,他們開展了招募青年學生志愿者講解的活動,博物館提供講解的平臺,讓志愿者講解。通過講解,志愿者的語言能力得到了很大的提高,講解員都特別愿意為他們介紹博物館的展覽。這一活動也拉近了學生和博物館之間的距離,同時起到了宣傳教育作用。活動一開始,便得到了廣大師生的大力支持。先后有幾十名師生積極要求加入到這一行列中來。這批志愿者為博物館增添了新鮮血液和生機活力,同時也給自己提供了一個更廣泛接觸社會的機會。

(三)以宣教為龍頭,實現博物館與企業的“聯營”

博物館的存在與發展,需要強大的經濟實力作后盾,而中國是一個發展中國家,處在社會主義初級階段,博物館經費短缺是一個帶有普遍性和長期性的問題。有人說,“錢多不一定辦好館,但錢少一定辦不好館”,這話有一定的道理,資金缺乏已嚴重制約了博物館的發展。如何扭轉這一局面,是21世紀帶給博物館的最大考驗。“求人不如求己”,除了繼續爭取政府支持外,博物館自身必須開展經營活動,以逐步增強博物館自身的發展能力。很多博物館都作了不同的嘗試,并取得了一定的成效。

例如,海珠博物館——這個在省、市等大博物館眼中的小型區級博物館,克服了“等、靠、要”的思想,不以館小而不為,敢為天下先。他們以宣教為龍頭,實現了博物館與企業的“聯營”。他們利用博物館的場地與技術,主動與企業聯合搞展覽。2004年,由海珠博物館宣教部門策劃,與順德米酒廠聯合舉辦的“紅荔牌紅米酒杯書法大賽”活動,取得了很大的成功。在活動中,由企業出資金,博物館出人才、技術、場所等,實現博物館的有償服務,以拓寬博物館經費的來源,形成了博物館、企業、社會三者的參與,吸引了大批書法愛好者參與此次活動。在活動中,宣教部門對宣傳工作作了精心的部署,除在多家新聞媒體進行廣泛宣傳外,又與廣大市民喜愛的《嶺南詩社》尋求合作,聯手開辟了《紅荔牌紅米酒杯書法大賽》專刊,將征稿通知、得獎作品、作者名單等都在專刊上登出。同時,作曲愛好者還將紅荔牌紅米酒譜寫成曲子《紅米酒為我增光》,在活動中組織演唱,引起觀眾濃厚的興趣,取得了出人意料的效果。通過此次活動,博物館宣傳了文化,企業宣傳了產品;博物館發揮了教育的功能,企業也提高了知名度。通過“聯營”,實現了博物館與企業“雙贏”。

《博物館教育入門》河南省人民出版社

《中國博物館學基礎》

《革命紀念館工作試行條例》

(作者單位:廣州海珠區鄧世昌紀念館)


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